用“实验资源”助推学生的数学实验  

作　　者：史晓伟[1] 

机构地区：[1]连云港市新浦中学,江苏连云港222000

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2024年第8期63-65,共3页

摘　　要：以“数学实验室”为场域、为媒介、为载体,引导学生开展数学实验,能有效提升学生的数学学习力。教师要充分发挥数学实验的导学功能,彰显数学实验的导学价值。动手做是学生数学实验的重要实践样态。在引导学生动手做的过程中,教师要树立“以生为本”的观念,激发学生的数学实验兴趣,优化学生的数学实验方式,让数学实验成为学生数学学习的“创客坊”和“加油站”。

关 键 词：初中数学 数学实验 实验资源 实验助推 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]