理解高考导向 回归学习本质——2024年高考数学课标卷的教学启示  

作　　者：常青 薛红霞 

机构地区：[1]山西省实验中学 [2]山西省教育科学研究院

出　　处：《中小学数学（高中版）》2024年第7期5-9,共5页

摘　　要：这几年的高考处于大变革时期,2024年9省适应性试题更是引发了所有师生、家长对高考命题方向的热议,这些猜测随着2024年高考落幕暂时平息,现在到了反思展望的时刻,教育部教育考试院在第一时间发布的《2024年高考数学全国卷试题评析》(简称“评析”)是重要的参考.“评析”中11次提到“引导”,比如“引导中学教学遵循教育规律,突出数学教学本质,回归课标,重视教材,重视概念教学,夯实学生学习基础,给学生预留思考和深度学习的空间.”

关 键 词：高考数学 中学教学 教学本质 教育考试院 高考命题 深度学习 学生学习基础 教学启示 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]