基于数学核心素养的单元整体教学实践探索  

作　　者：刘玉华 刘慧 

机构地区：[1]山东省滨州实验中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2024年第7期57-60,共4页

基　　金：山东省教育科学规划创新素养专项课题“高中数学教学中学生创新思维培养的实践研究”(2022CYB065)的阶段性成果.

摘　　要：《普通高中数学课程标准》(2017年版)强调突出数学主线,凸显数学的内在逻辑和思想方法.因此,以具有整体性的知识单元为载体,从知识的联系性出发进行教学设计并展开课堂教学,是本轮课改的显著特点,也是本次课改中切实发挥数学育人功能、转变数学育人方式、落实数学学科核心素养的关键抓手.11下面笔者以高三一轮复习中“圆锥曲线的焦点三角形”教学为例,浅谈自己的一点实践与思考.

关 键 词：数学核心素养 单元整体教学 数学学科核心素养 圆锥曲线 实践探索 知识单元 课堂教学 课改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]