简单课的不简单上法——以“同角三角函数关系”为例  

作　　者：刘洪璐[1] 胡晋宾 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附中数学组 [2]江苏第二师范学院数学科学学院

出　　处：《中小学数学（高中版）》2024年第7期83-86,共4页

摘　　要：1.问题提出,前不久听了几节年轻教师的“同角三角函数关系”[1]课,多是由老师或者学生根据定义,花费5分钟左右的时间,推导出sin^(2)α+cos^(2)α=1和tan a=sinα/cosα,然后就开始利用它们进行各种变式练习,把这节课上成了不断操练的习题课.课后在与授课老师交流时,他们说这么简单的内容没有什么好上的,并反问道:这节课重点难道不是应用该公式解题吗?

关 键 词：授课老师 年轻教师 变式练习 习题课 同角三角函数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]