小学书法入门教学评价之我见  

作　　者：蔺建平 

机构地区：[1]陕西省榆林市府谷县第四小学

出　　处：《青少年书法（少年版）》2024年第8期51-52,共2页

摘　　要：在书法教学中,评价的重要性不容忽视,在学生没有喜欢上书法之前,尤其是对刚人门的小学生来说,评价尤为重要。和其他学科相比,书法较为单调枯燥,除了把每节课设计得具有趣味性,课堂的多元评价,课后的过程性综合评价也是很有必要的。一、“星级评价”,让学生的个性得以放飞每个学生都是独一无二的个体,都具有独特的个性特征。教师只有看到了学生的独特性,尊重学生的特点,才能让学生的个性得到充分发展,让这种具有生命力、活生生的个体带着自己的知识与经验同教师、同学进行交流,进而发展个性。

关 键 词：单调枯燥 星级评价 多元评价 小学书法 书法教学 入门教学 学生的个性 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]