基于SOLO分类理论的实验试题分析与教学启示——以2024年全国高考新课标卷物理实验试题为例  

作　　者：李旺斌 

机构地区：[1]宁夏育才中学

出　　处：《高中数理化》2024年第16期9-13,共5页

摘　　要：SOLO分类理论(Structureofthe Observed LearningOutcome)又称可观察的学习成果结构,是一种质性评价研究方法.在认知发展阶段论的基础上,SOLO分类理论从学习结果在结构上的复杂程度出发来评价学业质量.基于学生回答某一问题展现出来的不同思维水平,SOLO分类理论将学生“可观察的学习成果”分为五级水平.

关 键 词：质性评价 思维水平 学业质量 认知发展阶段论 新课标卷 物理实验试题 高考 分析与教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]