物理实验试题

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基于SOLO分类理论的实验能力层次分析与启示——以2024年全国高考物理实验试题为例
《福建基础教育研究》2025年第2期101-104,144,共5页曹义才 林晓琦 
福建省教育科学规划2024年度立项课题“指向核心素养测评的高中物理学业评价与命题实践研究”(课题编号:FJJKZX24-010)。
利用SOLO分类理论对2024年全国甲卷和新课标卷高考物理试题实验能力层次进行可视化分析,得出实验教学的启示:回归教材实验,提升物理观念形成;回归实验原理,提升实验思维品质;回归真实实验,提升实践操作能力;回归真实数据,提升结论论证...
关键词：SOLO分类理论 高考物理 实验试题 实验能力 
“科学探究水平”视域下试题分析与教学建议——以“2024年湖南高考物理实验试题”为例
《物理教师》2024年第10期80-84,共5页董友军 吴俊 
广州市教育科学规划2024年度重点课题“学习进阶理论指导下高中物理教学设计研究”(项目编号:202315835)的研究成果。
以2024年湖南高考物理实验试题为例,探索“科学探究水平”视域下高考物理实验试题分析与高中物理实验教学建议.先对高考物理实验试题进行详细分析,总结出高考物理实验试题4个特点,即突出创新思维、突出进阶思维、突出图像思维、突出精...
关键词：科学探究 试题分析 教学建议 
思维进阶视域下高考物理实验试题分析及建议——以近两年全国高考甲卷力学实验题为例
《实验教学与仪器》2024年第9期1-4,共4页李俊永 党越 杨婉荣 
2022年贵州省教育科学规划一般课题“指向深度学习的初中物理创新性作业设计与实践研究”,编号:2022B309。
对近两年全国高考甲卷物理力学实验题科学探究水平进行分析,以学习进阶理论为生长点并融入思维状态加以描述,提出思维进阶与科学探究水平的并轨模型,得到物理实验考查方式的3个特点:高考对映射思维、聚合思维和非常规思维的考查直接杜...
关键词：思维进阶 全国甲卷 力学 实验题 高考物理实验 教学建议 
指向科学探究素养考查的高考实验试题研究
《物理教学探讨》2024年第9期38-43,共6页陈璐瑶 林钦 
福建省教育科学规划2022年教育考试招生重点专项课题“基于教考评衔接的高中物理教材差异比较”(FJJYK222-25)。
培养学生科学探究素养,不仅是高中物理课程的重要目标之一,更是物理学科育人价值的重要体现。如何开展科学探究素养的测评,不仅是基于核心素养考试评价的关键,还是设计和实施核心素养教学的重要依据。分析2023年各省高考物理实验试题考...
关键词：科学探究素养 2023年高考 物理实验试题 
基于SOLO分类理论的实验试题分析与教学启示——以2024年全国高考新课标卷物理实验试题为例
《高中数理化》2024年第16期9-13,共5页李旺斌 
SOLO分类理论(Structureofthe Observed LearningOutcome)又称可观察的学习成果结构,是一种质性评价研究方法.在认知发展阶段论的基础上,SOLO分类理论从学习结果在结构上的复杂程度出发来评价学业质量.基于学生回答某一问题展现出来的...
关键词：质性评价 思维水平 学业质量 认知发展阶段论 新课标卷 物理实验试题 高考 分析与教学 
“学业质量水平”视域下试题分析与教学策略——以2023年高考广东物理实验试题为例
《物理通报》2024年第8期21-25,共5页董友军 
广州市教育科学规划2024年度重点课题“学习进阶理论指导下高中物理教学设计研究”的研究成果,课题编号:202315835.
以2023年高考广东物理实验试题为例,探索基于“学业质量水平”的试题分析,并依据“学业质量水平”提出相应教学策略——以器材为基础突破水平2试题,以方法为重点突破水平3试题,以原理为主线突破水平4试题,以综合为思路突破水平5试题.
关键词：学业质量水平 试题分析 教学策略 
SOLO分类理论指导下的实验试题分析——以2023年高考全国卷物理实验试题为例
《物理之友》2024年第4期72-75,共4页马继鑫 郜攀 
2023年安徽省教育装备课题“三新背景下中学物理实验有效实施和拓展创新的研究”(课题编号:ZB23188);安徽省教育科学研究2023年度立项课题“深度学习指向下高中生物理建模能力培养的教学实践与研究”(课题编号:JK23146)的阶段性研究成果。
SOLO分类理论能够有效地确定学生回答问题时的思维水平。本文基于这一理论,尝试对2023年高考全国三套理科综合试卷中的物理实验试题进行分析,旨在探究最新高考试题对学生实验探究能力的具体考查层次要求,为今后的教学提供有益的参考。
关键词：SOLO分类理论 高考物理 实验试题分析 探究能力 
深入分析实验试题特点,有效规划实验备考策略——以近4年北京新高考物理实验试题为例
《高中数理化》2024年第4期1-5,共5页吴爱兄 王波 李开武 张国玉 
实验在中学物理教学中的地位不言而喻,深入理解物理实验有助于学生建立正确的物理概念,加深对物理规律的认识,增强分析问题和解决问题的能力,所以对物理实验的考查一直是高考的重要内容和形式.自2020年北京市实施等级考试以来。
关键词：备考策略 内容和形式 中学物理教学 物理规律 物理实验 有效规划 北京新高考 实验试题 
基于“学业质量水平”的试题分析及教学策略——以2023年广东高考物理实验试题为例被引量：1
《中学物理教学参考》2023年第31期48-52,共5页董友军 
广州市教育科学规划2024年度重点课题“学习进阶理论指导下高中物理教学设计研究”,课题编号:202315835。
以2023年广东高考物理实验试题为例,探索基于“学业质量水平”的试题分析,依据“学业质量水平”提出相应的教学策略。
关键词：学业质量水平 试题分析 教学策略 
SOLO分类理论指导下的实验试题分析及建议--以“2022年广东高考物理实验试题”为例
《中学物理教学参考》2023年第26期61-64,共4页闵喜珍 
用SOLO分类理论分析广东省2022年物理高考实验题,根据分析结果对高中物理教学提出合理有效的建议,即:单点结构层次试题采用“一量多变”突破;多点结构层次试题采用“原理为本”突破;关联结构层次试题采用“知识结网”突破;抽象扩展结构...
关键词：SOLO分类 科学探究 试卷分析 教学建议 
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