小学数学单元教学中学习支架的构建策略  

作　　者：凌超 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区星河实验小学分校

出　　处：《江西教育》2024年第26期66-69,共4页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“指向学科核心素养的数学单元学习群的实践研究”(课题批准号:DHA200373)的阶段性研究成果。

摘　　要：在数学单元学习过程中,学生已有的认知水平和新知之间存在一定的差异,根据实际需要,搭建有效的数学学习支架,可以给学生提供合适的学习策略。在教学过程中,教师可以通过设计学习支架,以学习支架为导引,让学生探究知识、掌握方法、积累经验,发展数学核心素养。

关 键 词：学习支架 单元教学 小学数学 数学核心素养 探究知识 构建策略 学习策略 单元学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]