对小班幼儿游戏故事的解读  

作　　者：顾小岑 

机构地区：[1]浙江湖州市南浔实验幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2024年第25期46-48,共3页Early Childhood Education

摘　　要：随着幼儿园自主游戏的深入开展,游戏故事也更加被教师们熟悉和认可。但在游戏故事的解读中,部分教师往往只注重对游戏故事本身进行解读,没有结合游戏时幼儿的实际情况进行分析,所以在解读过程中常常抓不住要点,这在小班年龄段表现尤为突出。根据教师们的困惑,我们组织了研讨活动,教师们提出了“怎样读懂小班幼儿的游戏故事,怎样分析小班幼儿的游戏故事,怎样回应小班幼儿的游戏故事”等问题。

关 键 词：小班幼儿 自主游戏 游戏故事 幼儿园 结合游戏 年龄段 解读过程 困惑 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]