民族文化背景下小学数学生活化教学中的策略研究  

作　　者：陈宗行 欧阳晓 

机构地区：[1]桂林市恭城瑶族自治县平安镇中心校,广西桂林542508 [2]桂林市恭城瑶族自治县平安镇中心小学,广西桂林542508

出　　处：《数学之友》2024年第10期5-7,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：本文探讨了将民族文化背景融入小学数学教学的策略,强调了生活化教学的必要性并对生活化教学在数学教学中可能遇到的问题进行了分析.在解决问题的策略方面,本文提出引用特殊的民族文化素材以创设情境,选用核心的民族文化内容以增强情感体验,挖掘民族文化中的重点细节以促进深度思考三个策略,旨在在数学教学中创造生动、有趣的情境,激发学生的学习兴趣,提升他们的数学理解和应用能力,同时更加尊重和欣赏民族文化的知识和传统.

关 键 词：民族文化 生活化教学 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]