新课标下小学数学主题单元教学策略研究——以《年、月、日》单元为例  

作　　者：邱菊 

机构地区：[1]江苏省海安市明道小学,江苏南通226600

出　　处：《数学之友》2024年第10期49-51,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：新课标将《年、月、日》纳入综合与实践环节,它强调通过实际情境和真实问题,让学生可以感悟数学知识、学科之间的联系,积累经验,形成和发展核心素养.本研究以苏教版《义务教育教科书数学三年级下》中《年、月、日》单元为例,探讨了实施小学数学主题单元教学的策略.研究主要围绕明晰大单元目标、拓展大单元实践和优化大单元评价三个方面展开,通过重塑教学内容、构建教学新格局和实施有效评价,旨在促进学生数学核心素养的发展.

关 键 词：主题单元教学 小学数学 教学评价 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]