中师生与全科教师:两种历史境遇的对话  

作　　者：蔡宗模[1] 谭晶 

机构地区：[1]重庆文理学院,重庆402160

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2024年第7期159-159,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：当前农村教育仍然面临诸多问题,为纤解困境,推动乡村教育发展,选拔和培养小学全科教师成为关键举措。作为基础教育的先行者与后继者,中师生与全科教师之间有什么共性和差异,如何评价两者的优劣短长,如何总结百年中师办学历史,如何优化全科教师教育,这些都关乎教师教育振兴和基础教育的高质量发展。

关 键 词：全科教师 基础教育 选拔和培养 教育振兴 历史境遇 如何优化 关键举措 共性和差异 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学] G625.1