面向人工智能时代的未来学校:核心要义、发展图景与实践进路  

作　　者：郑益乐 

机构地区：[1]宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡721013

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2024年第7期159-159,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：未来学校在本质上是虚实融通的智慧成长场域,“教育-技术-儿童”的和谐共生是其逻辑起点,教师深厚而卓越的智能教育素养是其核心要素,培养幸福完满的儿童是其价值旨归。在人工智能的加持下,未来机器人助教将现身教学活动,“人机协同”将成为学校教育新常态;学校教育空间场域进一步拓展,“教育无边界”的观念将深入人心;智适应学习技术稳步发展,“菜单式”的个性化学习体验成为可能;教师角色的情感特征凸显,“情感补缺”成为教师的重要职业责任。

关 键 词：教育素养 个性化学习 教育新常态 教师角色 人机协同 人工智能 空间场域 菜单式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]