音乐艺术赋能语文课堂提质增效  

作　　者：耿晓 

机构地区：[1]甘肃省临夏市枹罕镇拜家小学,甘肃临夏731100

出　　处：《视周刊》2024年第13期18-18,共1页View Weekly

摘　　要：随着新课程改革理念的优质落实,教师在课文解析活动中人文融入辅助元素,有效提升知识探究的启迪感、体验感,加速小学生深层次地沉浸于能动拓展中。为了促进语文课堂实现生本定制,教师在课文解析中引入音乐艺术,有效刺激小学生的情绪心理与思维活动,以强烈的情感体验优化研讨效果。所以,音乐艺术能够成为课文解析的增效剂,以趣味体验与心智启迪实现提质增效。

关 键 词：语文课堂 知识探究 新课程改革理念 情绪心理 增效剂 辅助元素 提质增效 体验感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]