核心素养视域下初中语文记事作文情境化教学的策略  

作　　者：周淑霞 

机构地区：[1]山东省武城县第四中学,山东德州253300

出　　处：《中学生作文指导》2024年第14期26-29,共4页

摘　　要：记事作文是初中生在写作学习中常见的体裁。初中生写好记事作文,对语言表达能力的发展具有重要作用。文章先从三个方面入手,介绍了初中语文记事作文情境化教学的特点,然后从强化学生情感体验、提高师生沟通效率两个角度出发,阐述了初中语文记事作文情境化教学的作用,最后通过介绍四种不同的情境,提出了核心素养视域下初中语文记事作文情境化教学的策略,希望能帮助广大教师提高写作教学的效率。

关 键 词：核心素养 初中语文 记事作文 情境化教学 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]