初中语文名著阅读与微写作的融合教学策略  

作　　者：张鹏 

机构地区：[1]山东省济南市天桥区宝华中学,山东济南250000

出　　处：《中学生作文指导》2024年第14期142-145,共4页

摘　　要：名著阅读是初中语文教学的重要内容,对于学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等素养的发展均具有积极作用,是学生积累语言、探索知识及心智成长过程中的重要推动力。微写作具有角度灵活、选材多样等优势,将其与名著阅读相融合,可以使学生的学习活动产生较强的交互性和系统性,进而提升学生的语文综合能力。然而,当前初中语文名著阅读与微写作的融合教学还存在一些不足之处,难以达到预期的教学效果。基于此,本文探究了这种教学模式的实施价值及主要问题,并提出了相关的教学策略,以期为广大教师提供有价值的参考与借鉴。

关 键 词：初中语文 名著阅读 微写作 融合教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]