客家童谣的人文精神与小学音乐校本实践融合探析  

作　　者：巫闽生 

机构地区：[1]福建省长汀县汀州小学

出　　处：《基础教育论坛》2024年第16期104-106,共3页

摘　　要：客家童谣是客家孩子的启蒙诗歌,它的音乐纯真率性,浓缩了客家民歌的主要音乐特征,同时童谣所采用的比兴、游戏、数数、嬉戏所蕴含的社会文化价值和教育功能也是独具特色。精编好校本教材,是实现客家童谣人文精神传承的根本;把握好课堂教学,是实现客家童谣人文精神教育的保证;丰富多彩的活动,是实现客家童谣人文精神传承的手段。

关 键 词：小学音乐 客家童谣 校本课程 人文精神 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]