共生·共践·共享——课程审议新思路促幼儿园班本活动发展  

作　　者：王云洁 

机构地区：[1]江苏省无锡市新吴区中海幼儿园

出　　处：《新班主任》2024年第9期59-60,共2页

摘　　要：课程审议是教师思维碰撞、观点交锋、同伴协助的过程,是有效提升课程质量的重要手段。为了充分发挥课程审议的作用,我园对课程审议的组织方式、实施路径、操作范式等进行精准化研讨,定期开展园级、项目小组以及区级研讨活动,让教师进一步明晰了主题活动的目标和价值,提升了课程审议能力,拓宽了课程审议的思路。

关 键 词：课程审议 思维碰撞 实施路径 课程质量 项目小组 幼儿园 操作范式 观点交锋 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]