法治教育“三个课堂”探索之AI双师互动法治课——四年级“舌尖上的安全”教学设计  

作　　者：刘婷君 

机构地区：[1]江苏省徐州市光荣巷小学校

出　　处：《青少年法治教育》2024年第8期32-39,共8页Law-Related Education for Juveniles

摘　　要：一、学情分析1.教学内容分析《青少年法治教育大纲》(以下简称《大纲》)中强调,小学阶段,着重普及宪法常识,养成守法意识和行为习惯,让学生感知生活中的法、身边的法,培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。食品安全问题直接关系到青少年的身体健康和生命安全,因此加强食品安全教育是保护青少年权益的重要内容。同时,《大纲》也鼓励青少年积极参与社会公共事务,培养社会责任感和公民意识,了解食品安全法律法规,积极参与食品安全监督和宣传活动,为维护食品安全贡献自己的力量。

关 键 词：《大纲》 三个课堂 法治教育 学情分析 教学内容分析 食品安全教育 诚信观念 行为习惯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]