农村小学语文单元主题阅读教学实践与研究  

作　　者：盛之红 

机构地区：[1]江苏省淮安市金湖县塔集镇荷花荡小学

出　　处：《教育》2024年第24期62-64,共3页Education

摘　　要：在“双减”政策的背景下,农村小学语文教育遇到了一系列新的挑战与机会。本研究专注于农村地区小学语文单元主题阅读的教学实践,探讨如何在“双减”政策背景下有效地开展主题阅读,以增强教育的质量和效果。通过多篇文章围绕一个共同主题的教学方法,不仅促进了学生对文本的深层理解,还鼓励他们进行探索和思考,这在资源较为匮乏的农村地区尤为关键。

关 键 词：主题阅读 小学语文 深层理解 探索和思考 政策背景 教学方法 教学实践 共同主题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]