小学道德与法治课程的基本教学原则探讨  

作　　者：张憬然 

机构地区：[1]河南省信阳市息县教育体育局

出　　处：《教育》2024年第24期96-98,共3页Education

摘　　要：小学是儿童全面成长的黄金时期。在这一时期,儿童的认知能力、学习能力、道德观念等各方面都得到了有效培养,为未来发展打下基础,重要性不言而喻。小学道德与法治充分体现了注重学生全面发展、关注学生身心健康、培养学生优秀品质的导向,是新时期学生行为养成的重要课程。作为道德与法治教师,要在充分认识课程重要性的基础上,着眼课程在义务教育阶段的连贯性,从小学生身心特点出发,立足本地区实际情况,逐步探索形成有效的教学模式,切实发挥好课程在立德树人、塑造儿童优秀品质和美好心灵等方面的积极作用,为儿童全面健康成长打好基础,“扣好第一粒扣子”。

关 键 词：义务教育阶段 有效培养 道德与法治 立德树人 道德观念 行为养成 地区实际情况 优秀品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]