试论如何提高高三生物课堂复习的有效性  

作　　者：李智婷 

机构地区：[1]福建省厦门工学院附属学校,福建厦门361021

出　　处：《当代教育家（下半月）》2024年第8期55-57,共3页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：高中生物学作为高考理科综合考试的重要组成部分,其复习质量直接关系到学生的高考成绩及未来的学术发展。然而,传统的高三生物复习模式往往忽视了部分学生的个体差异,导致复习效果不甚理想。因此,探索提高高三生物复习有效性的方法显得尤为迫切。

关 键 词：高中生物学 复习效果 高三生物复习 复习质量 高考成绩 个体差异 复习的有效性 探索提高 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]