复习质量

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聚焦典型问题 关注结构生成 提升复习质量
《中学数学》2025年第4期12-14,17,共4页汪诗超 陈方勇 
2023年安徽省合肥市教育科学规划课题“借助‘典型问题’的初中数学结构化复习策略研究”,项目编号为HJG23141.
单元复习教学要关注数学知识的内在联系,将本单元零散的知识点串珠成线,结成网,并将本单元知识置于数学体系中,建立起知识的上下联系,促进知识结构化、认知结构化、方法结构化.通过重组教学内容,设计“典型问题”,借助问题驱动,在应用...
关键词：结构化教学 典型问题 一次函数 单元复习 
搭建思维阶梯 提升复习质量——以一道“围成矩形面积的最大值问题”为例
《数学教学通讯》2024年第29期24-26,共3页夏奕 
复习课是数学教学的重要课型,是建构知识体系、提高解题能力、发展学生思维能力的必经之路.复习教学中,若纯粹地进行知识重现和没有针对性、梯度性的重复练习,不仅会增加复习课的枯燥感,而且会影响学生的学习信心.教师应以学生已有知识...
关键词：复习课 梯度问题 融会贯通 
反思性教学在高三年级数学复习课中的深化应用
《数学大世界(下旬)》2024年第9期9-10,共2页段黾钊 
“学而不思则罔,思而不学则殆。”反思作为学习过程中不可或缺的一环,对于保障学生高效学习至关重要。尤其是在高三数学复习阶段,反思的重要性尤为突出,它直接关系到学生的复习成效与整体学习质量。因此,教师在高三年级数学复习课中应...
关键词：学而不思则罔 反思方法 整体学习 反思意识 数学复习课 复习质量 自我审视 高三数学复习 
指向教—学—评一致性的高三历史复习策略
《天津教育》2024年第22期156-158,共3页陈益萍 
福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项2023年立项课题“重大主题教育有机融入中学历史课堂教学实践研究”(课题立项号:JSZJ23026)研究成果。
高三历史复习不仅是对高中阶段历史课程的回顾与总结,也是学生历史考试能力提升的途径,更是对学生历史学科素养的涵育,因此具有重要意义。在笔者看来,提升复习质量的关键在于激发学生的自主能动性,只有在教、学、评三个层面共同发力,即...
关键词：高三历史复习 复习质量 历史学科素养 教—学—评一致性 自主能动性 复习计划 提升的途径 高中阶段 
试论如何提高高三生物课堂复习的有效性
《当代教育家（下半月）》2024年第8期55-57,共3页李智婷 
高中生物学作为高考理科综合考试的重要组成部分,其复习质量直接关系到学生的高考成绩及未来的学术发展。然而,传统的高三生物复习模式往往忽视了部分学生的个体差异,导致复习效果不甚理想。因此,探索提高高三生物复习有效性的方法显得...
关键词：高中生物学 复习效果 高三生物复习 复习质量 高考成绩 个体差异 复习的有效性 探索提高 
聚焦核心素养 提升复习质量——以“空间直线、平面的垂直”单元复习课为例
《中学数学研究》2024年第7期7-9,共3页赵佰慧 任伟芳 
浙江省教育科学规划2022年度规划课题《基于“UbD”的高中数学问题链设计研究与实践》(课题编号:2022SC083)阶段性研究成果.
单元复习课是学生在较短的时间内再次完整地经历单元学习的全过程,深化知识理解,构建认知结构,归纳提炼方法策略,深化思想方法认识,发展核心素养,是一个螺旋上升的过程.不久前,宁波市教育局教研室举行市直属高中数学优质课评审,主题为...
关键词：方法策略 归纳提炼 高中数学 螺旋上升 单元复习课 空间直线 复习质量 单元整体教学 
复习课提质的几点思考与实践
《陕西教育（教学）》2024年第4期52-54,共3页吴蔚 
复习课在学校教学中司空见惯,每学期末必将进行,但通过对复习课现状的观察及调研,我们发现47%的学生认为复习课教学方式单一,教学内容重复,课堂缺乏趣味;42%的学生认为复习课未能带给自己更大的自信;63%的教师复习教案粗略,只有复习内容...
关键词：复习内容 复习效果 习惯养成 复习质量 学生核心素养 语文味 生本化 复习课 
基于“后建构”专题复习课的问题链设计——以“等腰三角形中的分类讨论”为例
《数学大世界（下旬）》2024年第3期68-70,共3页谢静艳 
初中数学是一门高度理论化和系统化的学科,教师在教学中,不仅要使学生掌握基础的数学知识,还要培养他们的问题分析和解决能力。“后建构”理论作为一种融合了建构主义和结构主义思想的教育理念,在完成新知识的教学后,能有效地帮助学生...
关键词：核心素养 初中数学 系统复习 建构主义 复习质量 等腰三角形 复习课 分类讨论 
千头万绪理思路 运算优化有恒心——记一道解析几何试题的命制历程
《中学数学》2024年第3期63-65,共3页卫福山 
解析几何题在高考中所占比重较大,下面通过一道解析几何试题的命题过程的分析,希望有助于抓住解析几何试题的特点,便于提高解析几何的复习质量.
关键词：复习质量 解析几何 命题过程 命制 高考 
利用微专题提升“球”的二轮复习质量
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2024年第1期16-20,共5页李伟 
球是高考的一个重要考点,得分率较低.本文以微专题模式,归纳球的几种常见解题方法,帮助学生去发现应对策略,克服对球的害怕心理.
关键词：外接球 内切球 二轮复习 微专题 
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