产教融合视域下小学全科教师职前培养的适应性研究——以S学院为例  

作　　者：郝丽娟 

机构地区：[1]西安思源学院基础教育学院

出　　处：《新西部》2024年第8期62-64,共3页

基　　金：西安思源学院西部乡村专项(一般项目)“产教融合视域下小学全科型教师职前培养模式研究”(项目编号:XASYZXXC2313)。

摘　　要：在产教融合的视域下,通过S学院人才培养方案与政策要求、S学院培养目标与课程设置以及课程设置与小学对一线全科教师素养需求的匹配性分析,找到S学院小学全科教师职前培养的适应性及不足,针对现有困境提出三条对策:国家尽早明确小学全科教师的内涵,指明育人方向;高校和小学协同,在人才培养的全过程中通力合作;高校师资到小学进行轮岗,塑造更多的“双师型”教师。

关 键 词：产教融合 职前培养 小学全科教师 高校师资 双师型 课程设置 人才培养方案 培养目标 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学] G642