小学数学教学中文化元素的整合策略探究  

作　　者：王志荣 

机构地区：[1]福建省宁德市福鼎市慈济小学,福建宁德355200

出　　处：《数学学习与研究》2024年第24期134-136,共3页

摘　　要：在小学数学教学领域,文化元素的融入已成为提升教学质量的有效途径.文章深入探讨了文化故事、生活情境、传统游戏、古典艺术以及节日习俗等文化元素在数学教学中的整合策略.通过分析这些文化元素与数学教学的内在联系,文章揭示了它们在激发学生兴趣、提高学习效果、培养学生综合素质方面的积极作用,为数学教学的创新实践提供了理论支撑和实践指导.

关 键 词：小学数学 文化元素 文化故事 传统游戏 古典艺术 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]