建立协同育人模式,创新科学教师培养机制  

作　　者：洪志忠 

机构地区：[1]厦门大学教育研究院 [2]厦门大学课程教学与心理教育研究所

出　　处：《福建教育》2024年第37期1-1,共1页

摘　　要：基础教育是提高国民素质和培养拔尖创新人才的基础。当前,我国基础教育阶段的中小学科学类课程师资在数量、质量等方面仍然薄弱,教师专业发展项目的针对性与专业性不强。党的二十届三中全会提出,“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”。培养一批研究生层次的高素质科学类课程教师是教育、科技、人才三者的重要交汇点。

关 键 词：拔尖创新人才 研究生层次 中国式现代化 基础教育 教师培养机制 教师专业发展项目 提高国民素质 中小学科学 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]