基于优秀广府文化融入小学德育课堂策略探究  

作　　者：杨媛媛 

机构地区：[1]广州市越秀区云山小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第8期19-19,共1页

摘　　要：一、小学德育课堂教学现状。(一)缺乏趣味性和互动性。德育课堂教学往往以传授道德知识和道德规范为主,缺乏趣味性和互动性。教师通常使用单一的讲解方式,让学生被动地接受知识,缺乏互动和参与的机会。这容易导致学生对德育课的兴趣降低,缺乏积极参与的动力。

关 键 词：广府文化 道德知识 策略探究 德育课 小学德育课堂 讲解方式 教学现状 趣味性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]