“教育+互联网”背景下初中历史线上教学有效性初探  

作　　者：梁伟玲 

机构地区：[1]深圳市福田区第二实验学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第8期91-92,共2页

摘　　要：随着信息化教育改革的不断推进,顺应初中历史课程改革的趋势,混合式自主学习课堂越来越受重视,传统教学面临新的改革,探讨线上教学的有效性也是对历史教师提出新的挑战。一、巧用课前导入,使历史开场“暖”起来。为了能让学生们积极坐好小板凳,准时收看直播,可采用一些非专业的课堂导入,力求让上历史直播课的孩子们眼前一亮,让线上教学开场就暖起来。

关 键 词：线上教学 初中历史 信息化教育 课堂导入 课前导入 自主学习课堂 互联网 传统教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]