小学英语绘本阅读培养学生思维能力的课例探究  

作　　者：吴晓玲 

机构地区：[1]广州市白云区云英实验学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第8期159-160,共2页

摘　　要：一、绘本教学的背景及意义。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012)明确指出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。阅读是语言和思维交互作用的过程,具有发展语言和思维的特殊功能,是培养阅读习惯和增强思维能力的有效途径之一(刘琴琴2018)。

关 键 词：绘本教学 学生思维能力 英语素养 英语绘本阅读 培养阅读习惯 课例探究 背景及意义 特殊功能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]