新课改背景下高中英语词汇分类教学模式构建研究  

作　　者：杨智 

机构地区：[1]甘肃省平凉市庄浪县紫荆中学

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第9期51-54,共4页Gansu Education Research

摘　　要：新课改背景下,教师要根据高中英语教学目标,研究词汇分类教学模式,以此促进学生更好识记单元词汇,有效拓展相关词汇,培养英语文化意识,提高英语学习能力。在以往的词汇分类教学中存在着分类教学准备不足、分类教学资源有限、分类方式较为单调、分类教学缺乏训练等问题。针对这些方面的问题,教师通过加强词汇运用训练、完善词汇教学评价这些策略,能够让学生更好地掌握基础词汇,拓展相关词汇,灵活运用词汇,提高词汇教学的效果。

关 键 词：高中英语词汇 分类教学模式 词汇识记 词汇运用 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]