初中数学应用题教学中学生思维能力的培养策略研究  

作　　者：徐朝阳 

机构地区：[1]徐州市铜山区棠张镇中心中学,江苏徐州221113

出　　处：《数学学习与研究》2024年第23期41-43,共3页

摘　　要：初中数学应用题将抽象的数学知识与现实生活的实际问题有效关联,为学生打通综合学习通道,使其有更多机会利用数学知识解决实践问题,从而锻炼其思维能力.文章论述了学生思维能力培养的必要性,分析了现阶段初中数学应用题教学的情况,同时结合实际教学案例研究应用题教学策略,指出教师可通过整合应用题教学资源、创新应用题教学方法、创新应用题设计形式、优化教学评价等方式培养学生的思维能力,期望为一线教师提供教学参考.

关 键 词：初中数学 应用题教学 思维能力 培养策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]