以数学背景透视“有理数的乘方”的教学  

作　　者：张瑞雪 房元霞[1] 徐茂林 

机构地区：[1]聊城大学数学科学学院

出　　处：《中学数学》2024年第18期105-107,共3页

摘　　要：利用代数结构的理论和运算间的关系依据,结合指数幂符号发明的历史,透视有理数乘方的教学要创设针对性问题情境、规范概念形成教学、设置创造性练习并将运算纳入系统,以达成多元教学目标.

关 键 词：代数运算 乘方(幂) 教学启示 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]