初中数学课堂如何创设导入情境  

作　　者：董正 

机构地区：[1]天津市西青区中北中学

出　　处：《中学数学》2024年第18期108-110,共3页

摘　　要：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识,那么这种知识能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳.”因此,教师应该在课堂导入时特别注意艺术性.良好的情境导入能激起学生的学习兴趣.

关 键 词：情绪高昂 课堂导入 情境导入 智力振奋 苏霍姆林斯基 初中数学课堂 内心状态 脑力劳动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]