构建教学“建模”,赋能师幼成长  

作　　者：马宁宁 

机构地区：[1]济南市市中区泉泽幼儿园

出　　处：《留学》2024年第18期68-69,共2页Studying Abroad

摘　　要：集体教学活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动类型。如何适应幼儿的学习需要和成长需求,优化学前教育发展中的集体教学,是值得深入思考的问题。“建模”,是一种重要的思维方法和实践活动。通过“建模”,可以帮助老师理解和掌握事物的本质和规律,更好地解决教育问题和推动幼教发展。

关 键 词：学前教育发展 集体教学活动 成长需求 幼儿园 幼教 构建教学 师幼 方法和实践 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]