新课标背景下中小学英语衔接教学策略探究  

An Exploration of Teaching Strategies for English Transition in Primary and Middle Schools Under the Background of New Curriculum Standards

作　　者：徐文芳 Xu Wenfang

机构地区：[1]江苏省苏州市昆山高新区吴淞江学校,江苏苏州215300

出　　处：《英语教师》2024年第17期79-81,92,共4页English Teachers

摘　　要：总结新课标背景下中小学英语衔接教学的基本原则,并结合实例,探究新课标背景下中小学英语衔接教学的有效策略,即化被动为主动,培养学生的自学意识;从碎片走向整合,提升学生的思维品质;由任务转向活动,提高学生的学习能力;融单一为综合,发展学生的核心素养。认为基于小学和初中两个学段英语教材的差异性,以及对学生英语学习习惯及学习方法要求的差异性,要想使小升初后学生的英语水平能更高一层楼,小学英语教师就应注重课程教学的衔接性和连续性,尽可能确保学生升入初中后可快速适应新的英语学习要求。

关 键 词：新课标 小学英语 初中英语 衔接教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]