创新高中物理课堂教学  

作　　者：李晓虎 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市凤翔区凤翔中学,陕西宝鸡721400

出　　处：《视周刊》2024年第14期11-11,共1页

摘　　要：思维是大脑对客观事物的高级加工过程,它不仅仅是对现实的直接反映,更是对事物深层次规律的探索和理解。创新思维,作为思维的一种高级形式,它超越了传统的知识范畴,能够突破常规,创造出新的概念、方法和解决方案。在高中物理教学领域,开展创新教育显得尤为重要,教师不仅要传授物理知识,更要激发学生的好奇心和探索欲,引导他们发现问题、提出问题,并鼓励他们独立思考,寻找解决问题的新途径。鉴于此,如何将创新教育落到实处成为很多高中物理教师积极探索的重要问题,本文提出以下几点建议以供参考。

关 键 词：高中物理教学 知识范畴 高中物理教师 高中物理课堂教学 物理知识 创新思维 加工过程 探索欲 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]