基于问题提出的小学数学教学  

作　　者：曾春维 

机构地区：[1]江西省萍乡市芦溪镇第二中心学校,江西萍乡337200

出　　处：《视周刊》2024年第14期34-34,共1页

摘　　要：随着新课标的不断实施与推进,在教学过程中对问题提出教学的实践应用越来越多。数学问题提出能够锻炼学生的数学思维能力,提高学生的理解能力,实现对学生综合学习能力的提升。教师通过对学生数学问题提出的引导,培养学生解决问题的能力和创新能力,从而不断完善小学数学教学策略。基于问题提出的小学数学教学进行研究,有助于促进问题提出的高质量应用,实现数学教学质量和效率的提升。

关 键 词：小学数学教学 综合学习能力 数学问题提出 数学思维能力 解决问题的能力 新课标 创新能力 教学质量和效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]