促进思维品质提升的高中英语阅读教学初探——以上外版选择性必修三Unit 1 Reading A Stress为例  

作　　者：李蕊祺 

机构地区：[1]上海财经大学附属北郊高级中学,200081

出　　处：《上海课程教学研究》2024年第9期12-16,共5页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：高中英语深度阅读教学有助于提升学生对语篇的鉴赏能力,同时促进学生思维品质的发展。以高中《英语》(上外版)选择性必修第三册Unit 1 Reading A“Stress”教学为例,探讨如何以语言知识为切入点,从语篇、手法、词句三个层面入手,设计注重关联度、自主度、创新度的教学活动,开展有助于深入挖掘语篇主题意义的深度阅读教学。

关 键 词：深度阅读教学 语言知识 语篇知识 高中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]