CARE模式教学对急诊科低年资护士核心能力的影响  

作　　者：马秀娟 

机构地区：[1]山东大学齐鲁医院(青岛),266000

出　　处：《全科护理》2024年第18期3544-3546,共3页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：目的:探究CARE模式教学对急诊科低年资护士核心能力的影响。方法:选取2020年1月—2022年12月医院急诊科在职的48名低年资护士为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组24人。对照组采取传统教学模式,观察组在对照组的基础上应用CARE模式教学,干预后比较两组护士的核心能力与带教满意度。结果:观察组急诊科护士核心能力评定问卷5个维度条目评分均高于对照组,带教满意度(95.83%)高于对照组(66.67%),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:CARE模式教学在急诊科低年资护士培训中的应用,能提高护士核心能力及教学满意度。

关 键 词：急诊科 低年资护士 核心能力 教学满意度 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] C975[医药卫生—临床医学]