数形结合方法应用于高中数学教学的实践研究  

作　　者：石悦 

机构地区：[1]山东省鄄城县第一中学,山东鄄城274600

出　　处：《学周刊》2024年第30期92-94,共3页Learning Weekly

摘　　要：数形结合方法作为一种富有创造性的教学策略,对于激发学生的学习兴趣、提升学生的思维能力具有重要价值。文章通过实践探索,展示了在高中数学教学中应用数形结合思想的多种策略,包括运用数形结合思想提高学生的学习积极性,通过视觉和几何工具拓展学生解题思维,以及在数学概念教学中融入数形结合方法,培养学生的建模意识和数学思维。这些教学实践,为高中数学教学提供了创新途径,以促进学生全面而深入地学习数学。

关 键 词：数形结合 高中数学 教学实践 运用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]