艺术设计专业群工作室教学模式研究  

Research on the Teaching Mode of Art and Design Professional Group Studio

作　　者：黄志挺[1] Huang Zhiting

机构地区：[1]四川工商职业技术学院,四川都江堰611830

出　　处：《艺术科技》2024年第13期135-137,共3页Art Science and Technology

基　　金：2022-2024年度四川省教育厅职业教育人才培养和教育教学改革研究课题“艺术设计类职教本科专业人才培养模式的探索与实践”阶段性成果,项目编号:GZJG2022-395。

摘　　要：目的:文章深入探讨艺术设计专业群工作室的教学模式,以提高艺术设计专业人才职业技能与职业素养,增强艺术设计专业人才的社会适应性和职业竞争力。方法:依据“职业素质相同、技术领域相近、专业基础相通、教学资源共享”的原则,将艺术设计相关专业整合成专业群。政府、行业、企业和学校等多方合作,构建产教融合共同体,实现资源共享。通过校企合作的双元人才培养模式,提高教学质量。结果:文章强调教学内容的项目化、教学过程的岗位化、教学情境的职业化以及教学成果的社会化,确保专业设置与产业需求紧密对接,课程内容与职业标准一致,教学过程与生产过程同步进行。通过这些措施,能够打通艺术设计专业群人才培养通道,实现职业技能快速提升,推动实现艺术设计专业群工作室人才培养目标,形成多元化的校企合作方式,确保工作室教学的良好运行。结论:“底层共享、中层分立、顶层可选”的工作室教学模式,能够为推动艺术设计类专业教育教学发展作出积极贡献。

关 键 词：艺术设计 专业群 工作室 校企合作 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]