促进学生科学探究核心素养发展的教学设计——以“现代生物进化理论的由来”为例  

Teaching design that promotes the development of students' key competencies with scientific inquiry:Taking "the origin of modern biological evolution theory" as an example

作　　者：赵云波 Zhao Yunbo

机构地区：[1]甘肃省正宁县第一中学,甘肃庆阳745300

出　　处：《生物学通报》2024年第6期36-38,共3页Bulletin of Biology

摘　　要：以“现代生物进化理论的由来”为例,通过创设真实学习情境,以问题链驱动学生的高阶思维,让学生了解生物进化理论,应用生物进化理论解决在实际问题中遇到的困难,评价拉马克、达尔文进化学说的优势和局限以及理论的发展过程,从而发展科学思维、科学探究和社会责任。

关 键 词：情境创设 核心素养 教学设计 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]