简化版ADI教学模式在初中生物学教学中的应用——以“性状由基因控制”为例  

The application of simplified ADI model in Biology teaching at junior high school:Taking"character controlled by gene"as an example

作　　者：武静 徐扬 薛秀花[3] Wu Jing;Xu Yang;Xue Xiuhua

机构地区：[1]北京市第一六一中学分校,北京100045 [2]北京教育学院数学与科学教育学院,北京100120 [3]北京师范大学生命科学学院,北京100875

出　　处：《生物学通报》2024年第6期72-75,共4页Bulletin of Biology

摘　　要：科学思维能力的提升是学科核心素养培养得到有效落实的重要表现。以“性状由基因控制”一课为例,阐述如何将简化版论证探究式(argument-driven inquiry,ADI)教学模式应用于初中生物学,实现问题探究和论证活动的有机结合。尝试多种科学思维的培养方式,切实有效地提高学生的学科核心素养。

关 键 词：ADI 教学模式 初中生物学教学 科学思维 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]