朗读教学的创意设计  

作　　者：杨和平 

机构地区：[1]广州市花都区教育发展研究院,广东广州510800

出　　处：《语文教学通讯》2024年第34期26-29,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：朗读,既是关键教学手段,又是阅读教学的核心要素。新课标指出,语文教学必须教会学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读”。具体来说,可以学习名师课例,运用听读训练、分层训练、精细训练、变形训练等朗读教学创意设计的基本方法,将朗读教学落实在课堂中。此外,朗读教学还可以此为基础,创意设计出更多形式多样、有效高效的方式方法。

关 键 词：教学手段 朗读教学 朗读方法 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]