基于主题化视角的初中语文单元教学研究  

作　　者：陈锦燕[1] 

机构地区：[1]佛山市顺德区华南师范大学附属北滘学校,广东佛山528300

出　　处：《语文教学通讯》2024年第36期67-69,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：广州市教育科学规划课题(能效专项)《新课标背景下初中语文单元整体教学实践研究》(课题编号202215157)的研究成果之一。

摘　　要：基于主题化视角的初中语文单元教学,区别于传统的单篇教学模式,它能够促进课内外资源的有效衔接和高度融合,也能够开阔学生的视野,增加他们的知识积累。在主题化背景下设计和组织单元教学活动,教师应紧扣教材的编排体例和语文课程的教学目标,充分运用教材中的资源和素材,引导学生发现主题、提炼主题并应用主题,促使他们在单元学习活动中提升综合素质和语文学习能力。以统编教材七年级上册第一单元为例,多层面探索主题化视角下的初中语文单元教学策略,寻找语文教学的新方法和新路径。

关 键 词：初中语文 主题化 单元教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]