依托美术教学评价 培育审美感知素养——以湘教版小学美术五年级上册《青花瓷》为例  

Cultivating Aesthetic Perception Literacy through Art Teaching Evaluation--Taking the lesson"Blue and White Porcelain"from the fifth grade Textbook I of Hunan Education Press Edition as an example

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作  者:汪声彧 WANG Sheng-yu

机构地区:[1]宁德市蕉城区教师进修学校,福建宁德352100

出  处:《福建教育学院学报》2024年第8期126-128,共3页Journal of Fujian Institute of Education

摘  要:审美感知是美术核心素养的关键要素。美术教学评价有助于提升学生对美的感受、表达和赏析,培育审美感知素养。依据审美感知下的小学美术教学评价的现状,提出依托美术教学评价培育审美感知素养的策略,实现美术教学的良性互动,促进教学实践不断改进和创新。

关 键 词:小学美术 教学评价 审美感知 

分 类 号:G623.75[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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