趣味生态:数学教学高效发展的推动力  

作　　者：杨春科 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市宁县和盛镇中心小学,甘肃庆阳745201

出　　处：《视周刊》2024年第16期41-41,共1页

摘　　要：随着人文教育理念在数学课堂上落地生根,教师基于小学生的兴趣爱好与认知需求创设知识研讨活动,有效提升课堂活动的趣味感、亲民感、启迪感。为了促进数学教学高效发展,教师基于人文理念与趣味教学去智慧设计研讨活动,务实优化课堂活动的吸引力、新奇感、生态性。所以,趣味生态能够成为数学课堂的人文基点,深度激发生命活力的能动价值,惠及小学生课程进步。

关 键 词：新奇感 优化课堂 人文教育理念 课堂活动 智慧设计 认知需求 数学课堂 趣味教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]