践行“双减”政策 分层设置物理作业  

作　　者：王伟民 

机构地区：[1]广东省惠州市惠东县平山飞鹅中学,广东惠州516300

出　　处：《视周刊》2024年第15期4-4,共1页

摘　　要：“双减”政策对教师提出了新要求,在降低学生过重的课业负担的同时,如何保证学生学习效果和兴趣成为了一个迫切需要解决问题。在初中物理教育中,作业分层设计成为了一种可行方式,能够满足不同学生需求,提高教学效果。

关 键 词：学生学习效果 分层设置 课业负担 物理作业 作业分层设计 初中物理教育 解决问题 可行方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]