社会文化理论视域下汉语习得隐性知识的关键要素与实践逻辑  

作　　者：李健宁 

机构地区：[1]广西民族师范学院,广西南宁530000

出　　处：《现代教育与实践》2024年第12期137-139,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：隐性知识是二语习得过程中不可回避的客观存在。汉语隐性知识潜藏着中国人的思维方式和文化特征。本文根据扎根原理获取语码情感、文化内化、情境特征三维基础框架,自下而上对概念类属内涵、内涵间关联的编码,将隐性知识故事线展现出来,最终凝练为语码情感促进东西方文明的交际互动、文化内化营造平等和谐的交流场域以及隐性知识搭建语码情感和文化内化的桥梁。

关 键 词：社会文化理论 汉语习得 隐性知识 扎根理论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]