STEAM视域下小学科学跨学科融合教学策略研究  

作　　者：张建军 

机构地区：[1]山东省德州市禹城市市中街道南街小学

出　　处：《天津教育》2024年第22期62-64,共3页Tianjin Education

摘　　要：STEAM教育作为跨学科融合的教学模式,有机融合了人文艺术和科学技术,基于实际问题和现实情境,以协作实践为路径,实现多学科统整。STEAM教育理念和新课标在跨学科融合、探究实践和应用科学技术解决社会现实问题等多个关键点上存在共通之处,因此,STEAM教育理念能够为小学科学跨学科融合教学提供符合新课标要求的有效指引,把握STEAM教学理念的优势,探索STEAM教学理念和小学科学的融合,有助于驱动跨学科整合学习,培养具备核心素养的综合型人才。

关 键 词：小学科学 核心素养 跨学科整合 综合型人才 现实情境 社会现实问题 人文艺术 跨学科融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]